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[2008年1月10日]我期待着杨帆倡导的大讨论
作者:何春锋    来源:本站原创    点击:1979    时间:2008-1-10    编辑:何春锋

我期待着杨帆倡导的大讨论

兴化语文网 何春锋
http://www.xhyww.com

2008年1月10日


    1月4日,中国政法大学爆出“杨帆门”事件。

    昨天看到这则消息后,我到新浪上搜索了相关新闻与网友的留言。

    在阅读各方评论之前,我已经做好了最坏的打算。那就是,在部分不良媒体的妖魔化下,我国教师(无论是大学教师还是中小学教师)的尊严与形象又将再一次被无情地践踏。

    但,此次读着新浪上若干页的网友留言时,我却多次被网友们真诚的呼声所打动。

    新浪网友 IP:61.141.21.*(广东汕头)

  我也曾是法大的学生,任何人当自己的劳动得不到一丁点尊重时,都会激动。我相信他是好老师 那些不管学生听课与否一律睁只眼闭只眼的 都不称职。

  法大的老师大部分都是好的 学生们可否不要那么偏激 互相尊重下。

  新浪网友 IP:221.231.114.*(江苏盐城)

  此事中杨教授显得很无奈,学生的素质低下到这种程度,管则自己的尊严扫地,不管则受到良心的责备。难!!

  新浪网友 IP:222.209.115.*(四川成都)

  有些人说,只要老师讲得好,学生都爱听,自然不会逃课。对于这一点,实在是经历太多了。自己是教师,也算是一个有丰富实践经验的教师。课堂上也很注意灵活授课,也算是受学 生欢迎。可惜发现,如果老师讲得天花乱坠,善于哗众取宠,学生就喜欢,如果考试再水一点,那简直就是学生的最爱。老实说,自己也常常干这种事,常常用百家讲坛中易氏、于氏 之类的语言,或者引用些肤浅的例子,学生高兴,皆大欢喜。可是这对学生真正的学习用处多大呢?一旦教师在课堂上要求进行严肃的分析,运用了比较复杂的案例,学生马上就兴味 索然,懒于思考。不知道他们是不是习惯了灌输式的快餐文化,没有自己的思想,还把无知当有趣,无礼当个性。有时候想,花那么多时间收集案例干什么?不如上课随便讲讲,吹吹 牛,天花乱坠一番,学生评价还好得很。可是,这样的教学算好吗?学生真得能够对教学的好坏做出理性专业的评价吗?

  新浪网友 IP:222.39.143.*(内蒙古)

  我是教师又是小学一年级学生的家长,现在的孩子没有对教师的基本尊重,应该从小树立尊重教师的观点。文中说有的教师如何,要知道,每一个行业都有品德败坏的人,不用提出来 说事。我支持杨帆教授,学生给教授打分,我也被打过,我教186个学生医学课,上课只来35,如何教?我教的还是必修课,都是教师讲课内容无聊吗?

  2008-01-09 13:30:17 新浪网友 IP:222.173.220.*(山东烟台)

  杨老师的遭遇使我想起我在教学时曾经发生过的一件事情:上课过程中,我发现有一男一女两位学生边吃东西边说话,声音虽然不是太大,但还是在影响周围的同学,我停下讲课注视 着这两个学生,在课堂上这是一种无声的、不点名的责备,学生在此时也会突然安静下来,说话的学生会意识到错误马上停下来。但这一次实在不管用,因为男生的眼睛定在女生脸上 ,女生在低着头。我只好采用第二种办法:在讲台上对下面的同学说:不要在课堂上说话影响其它同学听课。也许是这二位同学太专注了?没听到。很多同学朝他们看,他们还是没看 到。无奈,我走到这两位学生面前,要求他们写下自己的名字,男生写了,女生拒绝,理由是我又没选这门课,不是这个班的学生。只有选了课的学生才有资格按要求的时间出现在规 定的教室里。我当即请这位女生离开教室,没想到遭到拒绝,男生站起来说,“不走,看你能怎么样?”是啊,那个男生人高马大,我是无法通过肢体冲突把他请出去的,好在大部分 学生是有正义感的,在众同学责备的目光下,这二位悻悻的离开了。

  我在想,如果我不是一个受学生欢迎的老师,那天可能也只有请保卫处的老师去把这位女生请出去了;如果我上的不是专业课(为指定院系的指定班级上课)而是象杨老师一样上全校 选修课,那个男生一定不会老老实实的写出自己的名字;如果我没记下其中至少一个学生的名字(而我应该记下他们的名字在适当的时候选择适当的方法教育或惩戒他们),那么我也 许也会与他们发生所谓的肢体冲突;如果我不是一位能忍耐的老师,面对那么无礼的学生我可能也要失控与他们发生所谓的肢体冲突,其实当那个男生站起来说出挑衅般的话“不走,看你能怎么样?”时我确实几乎要失控了。真是见过的事多了,就是没见过这样的学生。总之,如今的现状是教一学期的课遇到的怪事比过去十学期遇到的还多。

  课后经过了解得知,事件中的男生选了我的课,而女生是其他院系的学生,在与男生谈恋爱,正在热恋中,所以陪着男生来了。学生们劝我不要生气,说是现在陪着上课的很多,只不 过都会安安静静的坐在一角不影响老师和同学上课。“象他们这样,老师提醒了还不改的确实是不对。”

  不可否认,不同时代的青年有不同的特点,我们周围不乏好学生,从那些乐观向上、积极进取的学生身上我们看到了希望;但现在确实是出现不少缺乏道德修养的现象。

  杨老师说的“急了怎么不可以骂人?这么多学生把课堂当茶馆。不骂你就不能治你,我宁可不要这谦谦君子的美德。”确实是心里话、实话,可惜我骂不出来,但我羡慕他能骂出来!

  同时也可以看出杨老师是一位认真教学、有责任心的老师。

    ……

    最初看到“杨帆门”事件的报道时,我的感受之一是,这一幕的场景我太熟悉了。虽然我没到过北京,没到过中国政法大学,但那些陋习却时常在我的身边、在我所待的农村学校中发生着。

    晚自习我值班时,也常有些旷课的他班学生在途经我值班的班级门前时,猛起一脚,然后落荒而逃。呵呵,这些蒙面人欺负我不是教体育的。倘若我是学校的体育老师,借他们十个胆他们也不敢如此猖狂。

    我对学生考试作弊一直深恶痛绝,因此,监考时,一旦有学生作弊,我会当场擒获判为0分(到目前为止没有遇到误判的)。其中总会有些学生被擒获后嘴巴就运动开了,甚至当场破口大骂,连我的祖宗都能被他吆喝出来。

    学生迟到、早退是家常便饭,甚至随便到了在课堂上想随时走就随时走的地步。老师的劝阻很多时候都是徒劳的(更何况有些校领导还会点拨你“多一事不如少一事”)。有那么多条条框框在保护着祖国的花花草草,又有那么多条条框框在禁锢着人民教师,难怪三槐上会有网友发出“教师如妓”的慨叹!

    先秦的仁政为什么行不通,说白了,不还是“武力决定一切”嘛?

    我是极力赞成李镇西老师的“爱心教育”的,但我也清醒地意识到,很多时候,爱心教育并不一定能奏效。一个教师的力量有时是很有限的,而外界的各种合力又实在过于强大。乱世当用重典,否则,屈辱的只能是一线教师。

    部分大学生修养出了问题,根子并不在大学。不合格的家庭教育,社会教育,小学、初中教育,才是问题的症结所在。我在《义务教育N宗罪》中曾列数过“只要数量,不要质量”的中国义务教育的多重罪状,让我忧虑的是,江苏省计划在几年后普及高中教育。在目前这种没有留级制、没有开除制、没有真正意义上的学分制约束的教育大环境下,未来高中毕业生们的文化知识素养和思想品德素质又如何让人乐观得起来。

    杨帆老师在1月8日新浪的独家声明中称:“任何报纸发表我的言论,在我本人没有同意的情况下,都不能成立。我不急于解释问题。建议大家就大学生的现状,和社会价值观念进行讨论。我在适当的时候也会参加。”

    这场讨论是很有必要的。相信近期《中国青年报》的“青年话题”会刊发相关的讨论。

    而我,作为一名中学教师,自然首先建议社会各界尤其是教育主管部门,能尽快组织中学师生、家长就中学生的现状和社会价值观念进行讨论。

    毕竟,习惯的养成对一个人的成长起着重要的作用。从这个意义上说,中学阶段能否树立起正确的价值观显得尤为重要。   

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