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[2007年12月11日]我这样安排《<史记>选读》的教序
作者:何春锋    来源:本站原创    点击:2090    时间:2007-12-11    编辑:何春锋

我这样安排苏教版《<史记>选读》的教学顺序

兴化语文网 何春锋
http://www.xhyww.com

2007年12月11日

  苏教版选修教科书《<史记>选读》的编排体例,模仿高校文学史教材,严谨有余,灵气欠缺,并未充分考虑高中生的实际。

  (鲁人版倒是分类灵活、选文浅易、颇有趣味!可江苏教师没的选择……)

  为此,我在教学《<史记>选读》时,舍弃了编者为我们圈定的教材框架,重新编排了属于我自己的教学顺序(在实际教学中,可兼顾苏教版教科书的专题特点,有所侧重地将相关学习要求贯串于相应篇目的教学中):

  (一)绪论

  1、关于司马迁与《史记》

  2、本课程的学习目标与要求

  (唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事)

  (二)汉代风云人物

  《高祖本纪》《项羽本纪》《淮阴侯列传》

  (不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统、摹形传神 千载如生——《史记》的人物刻画艺术)

  (三)秦始皇与“刺秦”

  《秦始皇本纪》《刺客列传》

  (四)先秦诸子

  《孔子世家》《管仲列传》《屈原列传》《魏公子列传》

  (读其书想见其为人——《史记》的理想人格、善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术)

  (五)其他

  《河渠书》《六国年表》《太史公自序》

  (学究天人 体贯古今——《史记》的体例)

  原则是尽量符合学生的学习实际,减轻学生学习古文的恐慌心理,激发学生的学习兴趣。由今到古,由熟悉到陌生,由已知到未知,由易到难,由浅入深。

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