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[2007年9月2日]“学生教室午休”便宜了谁?
作者:何春锋    来源:本站原创    点击:2457    时间:2007-9-2    编辑:何春锋

“学生教室午休”便宜了谁?

兴化语文网 何春锋
http://www.xhyww.com

2007年9月2日


  昨天上班时,看到办公桌上放着一张午休值日表。看来,学校的“学生教室午休”又正常化了。

  一、“学生教室午休”对学生有益么?

  先来看看专家的意见:

  中国睡眠研究会理事长、北京协和医院教授黄席珍告诉记者,很多人晚间睡眠不足,如果能在午睡中适当补充,将对身体健康大有裨益。但对于上班族来说,午睡多会采取伏案睡眠,这时如不注意,则对健康不利。
  
  首先,人在睡熟之后,全身基础代谢减慢,体温调节功能亦随之下降,导致机体抵抗力降低。全身毛孔都处于张开状态,如果不注意保暖,醒来后,往往会出现鼻塞、头晕等症状。

  其次,伏案而睡有时还会导致身体各部位出现不适。如头部长时间枕在手臂上时,手臂的血液循环受阻,神经传导受影响,极易出现手臂麻木、酸疼等症状。而且往往醒后会出现暂时性的视力模糊,这是因为伏案睡觉时压迫到了眼球,造成眼压过高。长期如此,会使眼球胀大、眼轴增长。

  此外,伏案睡眠不能使身体得到彻底放松,身体的某些肌肉群、汗腺、皮肤会仍处于紧张状态,导致睡完觉后不仅没有精神饱满的感觉,相反可能会感到更加疲惫。因此,黄教授认为,如果伏案而睡出现了不适,那么就应该注意采取躺睡的方式了。

  而眼下一些学校采取的“学生教室午休”制度,学生午睡时恰恰都是伏案睡眠,而且时间一般都在1-1.5小时。加上近期气温转凉,“教室午休”很容易威胁学生的身体健康。

  最初,“学生教室午休”只是少部分城乡小学的无奈之举。因为学校没有宿舍,一些小学生因家远等原因中午不便回家,学校为了便于统一管理,只能出此下策。

  未曾想到,这种“无奈之举”竟成为丝毫不缺学生宿舍的学校纷纷效仿的“榜样”管理模式。岂不悲哉?

  学生明明可以舒适地躺在床上休息,却被迫不健康地午休着。想想众多学校里悬挂着的那条幅“一切为了学生,为了学生的一切”,真是叫人哭笑不得。

  我所在的学校是一所高中。对一个高中生而言,高中阶段正是提升学生自主管理能力的良好时机。高中的文化知识学习关键在学生自学,高中生的课余时间关键也在于学生自己如何合理地安排。但“一刀切”的“教室午休”无疑剥夺了学生的自主管理能力。

  二、“学生教室午休”对教师有益么?

  “学生教室午休”束缚的并不独独是学生,教师也被“捆绑”了进来。

  “安全高于一切”的校领导们,自然会非常“关爱”学生们。教师此刻便受领导委任成了学生的保护神。“家长陪公子读书”屡见不鲜,此刻是“教师陪学生午休”。

  但午休(哪怕是以不健康的方式)的仅仅是学生,教师却休息不了。身体健壮、平时课务较轻的教师们多少还能应付一阵,但大多数教师尤其乡村教师的体质普遍不佳却早已是不争的事实。一些班主任老师,每天从早上6点起床,晚上11点才到家。

  “学生教室午休”使本已疲惫不堪的老师们中午还得不到短暂的休息,难道非要老师们因过度劳累死在讲台前才叫“死得其所”么?难道只有这样,才能让这些老师提名“感动兴化的教师”么?

  三、究竟谁占了便宜?

  究竟谁占了便宜?

  读到本文的校长大人们也许会脱口而出:就是你们一线值班的教师啊,我可没捞到一分啊!

  拒绝午休值班的我,常常替学校捉襟见肘的经费神伤。“学生教室午休”本可以取消的,教师值班的经费也完全可以省下来,花在发展学校更关键的地方的……

  我所在学校的领导,在某次教工会议上高度评价了“学生教室午休”的积极意义。

  他说,“学生教室午休”,会有效地减少宿舍区学生打架斗殴事件、宿舍区失窃事件,会有效地遏制学生翻墙外出上网,会营造出本校老师关爱学生、对学生负责的的社会良性舆论。

  究竟谁占了便宜?

  答案不言自明。

  我很想为这番言论再加上个时髦的尾巴:“学生教室午休”的管理方式,对建设和谐社会、安全校园,都是非常即时、有效的。

  只是,校长大人们做得似乎还不透彻。倘若让教师每天24小时都守在学生身边,学校的教育事业一定更上层楼!

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