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[2007年5月14日]课上《百家讲坛》放点啥?
作者:何春锋    来源:本站原创    点击:2578    时间:2007-5-14    编辑:何春锋

课上《百家讲坛》放点啥?


兴化语文网 何春锋
http://www.xhyww.com

2007年5月14日


    今日逛三槐,有网友杨柳风发了个帖子:不是所有的《百家讲坛》节目都适合在课堂上播放。摘引如下:

  这个学期,我尝试着在课堂上播放百家讲坛节目,每周一次。开始感觉效果还不错,毕竟学生还是觉着新鲜。但是慢慢的,就觉得问题来了。有的节目,并不适合在语文课堂上播放,尽管讲的内容还不错。比如易中天教授的品三国,我就觉得他演讲的内容一个是跟语文的关系不是很大,再一个单位时间里包容的知识量也不大。如果就此占用一节语文课的时间,真是觉得有点“划不来”。试了一次,再无下文。再比如姚淦铭教授所讲《王国维的学术三境界》,这位老夫子的“忽悠”功夫还不强,学生也不太喜欢。

  有的我就觉着不错。比如李敬一主讲的《怎样欣赏中国古典诗词》就很好,极具激情,所引之例又多是学生耳熟能详的,这样一来效果就很好。还有孔庆东主讲的《祥林嫂之死》,也不错。于丹的《〈论语〉心得》开始效果很好,不过也用不着整部全播。

  这些是我在实践当中遇到的一些问题和感受,浅陋得很。看到三槐上有一些老师也是在课堂上播放这个节目给学生看的,不知老师们能不能交流一下,推荐一下,哪些节目适合学生,学生也喜欢看的?这样也许我们可以让这种课取得更好的效果。


  呵呵,我每年至少要放35集《百家讲坛》呢。自然有发言权啦,噼里啪啦敲两句先!

  正如您的标题所言,不是所有的都适合。

  我一般选择这么几类在每周的视频阅读课上播放。

  一、与课文密切相关的内容

  如孔庆东《祥林嫂之死》(教学《祝福》)、易中天《品三国·大江东去》(教学《赤壁怀古》)、李敬一《屈原》(教学《离骚》)、陈竺《人类基因组计划》 (教学《人类基因组计划及其意义》)王立群《读史记之李广难封》(教学《史记·李将军列传》 等等。

  二、与教育教学相关的内容

  如每年教师节必放的王梓坤等《关于教育的对话》等。

  三、与课外阅读相关的内容
  如余秋雨《余秋雨谈散文》(推荐阅读《余秋雨《文化苦旅》)、张世君《欧美小说的情节演化模式》(推荐阅读《堂吉诃德》《鲁滨逊漂流记》等)


  以上主要考虑到内容因素(贴近教材、贴近学生),另外主讲人讲解时能否化难为易、语言是否形象生动也是教师是否选择播放的一个很重要的参考要素。

  您提及的几点问题我也曾碰到过,比如:

  有的节目,并不适合在语文课堂上播放,尽管讲的内容还不错。比如易中天教授的品三国,我就觉得他演讲的内容一个是跟语文的关系不是很大,再一个单位时间里包容的知识量也不大。如果就此占用一节语文课的时间,真是觉得有点“划不来”。

  百家讲坛最近两年推出的节目多为系列节目,有点类似电视连续剧。要想全放,时间上实在不容许。因此如果与教学关联不大,忍痛割爱也无妨。实在非得要让学生瞧上两眼,教师可借助视频剪辑软件剪取其中精华片断播放。

  再比如姚淦铭教授所讲《王国维的学术三境界》,这位老夫子的“忽悠”功夫还不强,学生也不太喜欢。

  这就是我刚刚提及的主讲人的口语技巧问题了。尤其是百家讲坛早期邀请的一些主讲人,制片人和编导更多的关注他们的学术成果,不像现在很在乎他们的形象和嘴皮子了。

  最后,还有几点细节补充说明:

  播放视频时,声音要响亮清晰,能确保每个学生听清。另外,无论是用投影还是大屏彩电,要确保学生能看清屏幕下方的字幕。不然,浮躁的学生很难静下心来听老夫子们唠叨半天的。


相关链接:

普通文章 [2007年1月9日]《百家讲坛》:带着任务的听力训练!

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